Музыкальные Дидактические Игры Картинки
Здесь вы найдете музыкально-дидактические игры для детского сада, которые пригодятся не только воспитателям и педагогам дошкольных учреждений, но и родителям (особенно многодетным, так как это коллективные занятия). Такие игры развивают музыкальное восприятие ребенка, позволяют ему научиться слышать ритм музыки, ее характер, а также различать музыкальные инструменты на слух. В музыкально-дидактические игры можно играть и в домашних условиях, но для этого необходима группа детей (как минимум от 3-х человек). Игра «Волшебная котомка» Цель: выявить умение детей сравнивать музыкальные звуки по высоте и тембру звучания и сопоставлять их со звуками окружающей среды.
Оборудование: небольшая цветная сумка, музыкальные инструменты (барабан, бубен, металлофон, колокольчик, погремушка). Методика проведения игры. Музыкальный руководитель из волшебной сумки достает какой-нибудь музыкальный инструмент, играет на нем и спрашивает ребенка: «Что напоминает этот музыкальный звук?» Например: Барабан - Гром или пение птиц? Бубен - Шорох листьев или гром? Металлофон - Дождик или ветер? Игра «Что звучит?» Цель: выявить умение детей различать музыкальные игрушки и инструменты на слух по тембру звучания, знание их названий (погремушки, бубен, барабан, металлофон, свирель, колокольчик). Оборудование: музыкальные инструменты (барабан, бубен, металлофон, свирель, колокольчик, погремушка), ширма.
Методика проведения игры. Музыкальный руководитель за ширмой играет на музыкальном инструменте и спрашивает у ребенка: «Какой музыкальный инструмент звучит?» Если ребенок не может ответить, музыкальный руководитель еще раз предлагает послушать. Если и на этот раз ребенок не может назвать инструмент, то музыкальный руководитель предлагает найти среди музыкальных инструментов, которые разложены за ширмой, тот, который звучал.
Игра «Солнышко и дождик» Цель: проявлять умение детей воспринимать и различать разный характер музыки (веселая, грустная). Оборудование: картинки с изображением божьей коровки - «веселая» музыка и облака - «печальная» музыка. Музыкальный репертуар: «Солнышко», муз. Раухверга; «Прогулка и дождик», муз. Методика проведения игры. Детям раздают по две картинки с изображением «печального» облака и «веселого» солнышка.
Музыкально-дидактическая игра 'Весёлый почтальон' (на развитие музыкальной. Одна из самых простых музыкальных игр – на запоминание. Первой стала звать своих детей утка (показывает картинку): „Где мои утята, милые. Дидактическая игра. Развитие речи Комментарии к записи Дидактические картинки. «Солнышко и дождик» (муз. Задача: услышать и воспроизвести.
Дети слушают музыкальное произведение, признают характер музыки (веселый или грустный), поднимают картинку, соответствующую характеру музыки. Игра «Кукла танцует и отдыхает». Цель: выявить умение детей различать музыку по темпу (быстрая или медленная), динамикой (громкая или тихая). Оборудование: кукла - игрушка. Музыкальный материал: «Колыбельная», муз. Степного; «Гопак», муз.
Методика проведения игры. Детям раздают игрушки - куклы.
Звучит музыка. Если она тихая, медленная, спокойная, ласковая - дети колышут куклу, а если быстрая, громкая, веселая, бодрая - дети танцуют с ней. Игра «Кто в гости пришел?» Цель: выявить умение детей петь естественным голосом доступные по содержанию песни разного характера в диапазоне «ре - ля», четко произносить слова.
Оборудование: игрушки «котик» и «петушок». Музыкальный репертуар: Украинская народная песня «Котик серенький», песня «Петушок», муз. Витлина, сл. Методика проведения игры. Педагог приглашает детей посмотреть, кто к ним в гости пришел.
Когда здороваются с котиком - звучит мелодия песенки «Котик серенький», когда с петушком - мелодия песни «Петушок». Педагог рассказывает детям, что животные пришли послушать о себе песенки. К кому прикоснется животное, тот должен спеть песенку об этом животном. Игра «Узнай и спой песенку» Цель: проверить умение детей узнавать знакомые песенки и передавать в пении мелодию. Методика проведения игры.
Педагог предлагает ребенку прослушать поочередно несколько знакомых мелодий песен. Ребенку необходимо вспомнить название музыкального произведения или какую-то фразу из песни. Педагог предлагает ребенку спеть знакомую песню за музыкальными фразами, проявляя особенности вокальных навыков. Петь без напряжения, протяжно, не спеша, отчетливо произнося слова. Игра «Веселый концерт» Цель: определить навыки детей петь в ансамбле, не отставая и не опережая друг друга.
Методика проведения игры. Педагог разделяет детей на небольшие группы и предлагает провести концерт. Каждая группа детей выполняет знакомую песню с музыкальным сопровождением. Упражнение «Дятел» (Сл. Леви) Цель: определить навыки детей различать и воспроизводить ритм музыкальной мелодии. Методика проведения упражнения. Педагог поет песню «Дятел», дети внимательно слушают.
Потом еще раз пропевает, как «стучал« дятел, а дети индивидуально за ним повторяют аплодисментами или постукиванием, передавая ритмичный рисунок мелодии. Игра «Бегаем - шагаем - прыгаем» Музыкальный руководитель выбирает для обследования одну из предложенных игр. Цель: выявить умение детей двигаться в соответствии с контрастными изменениями в музыкальном сопровождении, ритмично маршировать (спокойно, весело, бодро), бегать (весело, легко, мелко), подпрыгивать (как мячик). Методика проведения игры.
Педагог предлагает детям внимательно слушать музыку и в соответствии с ее характером выполнять движения. Под музыкальный фрагмент марша детям надо энергично шагать в свободном направлении, не толкая друг друга. Под веселую музыку - легко и мелко бегать на носочках, под веселый, игривый музыкальный фрагмент - подпрыгивать как мячик. Задачу повторяют несколько раз. Игра «Двигаться - отдыхать» Цель: выявить умение детей двигаться в соответствии с контрастными изменениями в музыкальном сопровождении (марширование, бег, подпрыгивание). Методика проведения игры. Педагог предлагает детям внимательно слушать музыку и в соответствии с ее характером выполнять движения.
Звучит музыкальный фрагмент марша - дети энергично шагают, на спокойную музыку - дети приседают на корточки и подкладывают ладони под щеку, отдыхают. Когда звучит веселая, легкая музыка - дети весело, легко бегут на носочках друг за другом, вновь звучит спокойная музыка - дети отдыхают. Затем раздается игривая музыка - дети подпрыгивают на месте. Игру повторяют несколько раз. Игра «Птички летают» (Муз. Фрида) Цель: выявить умение детей чувствовать начало и конец музыки, отражать это в движениях; бегать небольшими группами в разных направлениях и указанном направлении под легкую, живую музыку. Оборудование: два обруча - «домики», эмблемы или шапочки птиц.
Методика проведения игры. Дети - «птички» размещаются в двух «домиках». Педагог напоминает детям о том, что птицы летают легко, бесшумно, поэтому надо бегать на цыпочках, легко поднимая и опуская руки - «птички смахивают крыльями». Как только зазвучала музыка, дети выбегают из своей избушки и свободно двигаются по залу. Когда музыка перестает звучать – дети приседают. Опять звучит музыка – дети свободно двигаются по залу. Музыка заканчивается – дети бегут к своим «избушкам».
Игра с цветными платочками (Украинская народная мелодия в обработке Я. Степного) Цель: проверить умение детей передавать характер танца движениями (танцевальный бег, разведение рук, смахивания платочком, вместе со взрослыми кружение в круге и т.д.).
Оборудование: разноцветные платочки (по количеству детей). Методика проведения игры. Педагог предлагает детям (игру проводят с небольшим количеством детей) взять в руки платочки.
Затем педагог смахивает платком и пением зовет детей встать в круг: Все в круг скорее бегите, Платочки вы покажите. Платочками помашем, Потанцуем, споем. Воспитатель под музыку показывает танцевальные движения, а дети повторяют.
Музыкально-дидактические игры «Веселые кубики» 1. Веселый кубик – младшая, средняя группа Задача: Учиться звукоподражанию разных голосов животных своим голосом, изменяя темп, высоту согласно своим возможностям. Ход игры: Педагог и дети сидят или стоят в кругу. Звучит любая несложная мелодия, педагог и дети передают кубик друг другу, произнося текст: Кубик детям передай Кто пришел к нам, угадай! Ребенок у которого оказался кубик, бросает его на пол в круг.
Педагог спрашивает, кто изображен на верхней грани, дети отвечают. Если там нарисована кошка, педагог предлагает ребенку, который бросал кубик, показать голосом, как кошечка здоровается (мяу-мяу-мяу) и т.д. Игра продолжается. На гранях кубика картинки животных. Кубик «Угадай-ка» средняя группа На гранях кубика картинки с предметами: часы, молоток, туча и капельки, самолет, паровоз, желтые листики. Задача: Учатся звукоподражанию различных явлений голосом.
Ход игры: Педагог и дети сидят или стоят в кругу. Звучит мелодия, дети с педагогом передают друг другу кубик и произносят: Кубик деткам передай Что увидел, угадай!
Ребенок бросает кубик на пол в круг. Педагог спрашивает «Что это?» - ответ – молоток. Педагог предлагает ребенку, изобразить голосом, как может звучать молоток (тук-тук-тук), часы (тик-так-тик), капельки (кап-кап-кап), паровоз (ту-ту-ту), листики (шур-шур-шур) 3. Музыкальный кубик Задача: Развивать у детей интерес играть на инструментах, воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу. Ход игры: На столе лежат музыкальные инструменты: деревянные ложки, бубен, маракас, треугольник, дудочка, колокольчик,(такие же музыкальные инструменты на картинках размещены на гранях кубика).
Дети стоят в кругу и передавая друг другу кубик под музыку говорят: Подскажите нам поскорей Кто начнет игру быстрей Бросающий кубик, называет картинку, берет со стола аналогичный инструмент и играет на нем, дети ему аплодируют в конце игры. Игра продолжается. Кубик оркестр – старшая группа Задача: Чувствовать и воспроизводить метрический пульс речи (стихов) и музыки, развивать коммуникативные навыки, слуховое внимание, навыки элементарного музицирования в оркестре, чувства ритма, воспитывать интерес к игре на музыкальных инструментах.
Ход игры: Дети под веселую ритмичную музыку передают кубик по кругу, проговаривая слова: Кубик движется по кругу, Передайте кубик другу, Кубик может показать На чем тебе теперь играть. Каждый ребенок по очереди кидает кубик, берет выпавший инструмент со стола и кладет на свой стульчик. Игра повторяется, пока все дети не возьмут себе инструменты.
Затем все играют в оркестр. Целесообразно разбить детей на группы. Ритмический кубик – старшая группа Используется кубик, на гранях которого изображено разное количество предметов: на 1 грани – 1 бабочка, на 2 – 2 цветка, на 3 – 3 клубнички, на 4 – 4 листочка, на 5 – 5 шишек, на 6 – 6 елочек. Задачи: Развивать слуховое внимание, ритмичность, закреплять слуховое представления о равномерной пульсации звуков. Использовать «звучащие» жесты: хлопки, шлепки, щелчки, притопы. Закреплять навыки прямого счета.
Ход игры: Дети в кругу, под веселую музыку передают кубик со словами: Ты возьми веселый кубик, Передай его друзьям Что покажет этот кубик Повтори за ним ты сам! Ребенок бросает кубик в круг. Педагог предлагает ему сосчитать сколько (цветочков) изображено на верхней грани. Затем столько же раз прохлопать (шлепать по коленкам и т.д.) 6. Кубики календарики – старшая группа На гранях картинки с изображением времен года. Задачи: Формировать и развивать певческий голос, певческие навыки. Совершенствовать чувства ритма и темпа.
Учить сочетать текст с движением и музыкой; воспитывать творческое отношение к природе. Дети в кругу, передают друг другу кубик и проговаривают: Календарик мы листаем Кубик другу отправляем К кому кубик попадет Тот стишок нам всем прочтет ( или ) Тот нам песенку споет.
Ребенок с кубиком читает стишок или поет песенку соответствующую времени года. Можно выучить стихотворение Маршака «Круглый год» Игра «Передай ритм» Цель: Развивать ритмическое восприятие музыки и музыкальную память Ход игры: Дети становятся друг за другом и кладут руки на плечи впереди стоящему. Ведущий, последний в цепочке (педагог) отстукивает ритм на плече того, за кем стоит.
И тот передает ритм следующему ребенку. Последний участник (стоящий впереди всех) передает ритм, хлопая в ладоши. Игра «Замри» Цель: Учить определять мажорный и минорный лады. Ход игры: Дети свободно перемещаются по залу, под определенную музыку (мажорную). Как только зазвучит минорная, они мгновенно замирают. Музыкально-дидактическая игры 1.
«Повтори ритм» Цель: Развитие чувства ритма. Игровой материал: Большая Матрешка и маленькие, по числу детей (или другие игрушки) Ход игры: Игра проводится с подгруппой.
Все сидят вокруг стола. У воспитателя большая Матрешка, у детей маленькие. Педагог: Большая Матрешка учит танцевать маленьких (И отстукивает большой Матрешкой несложный ритм, рисунок на столу. Дети повторяют ритм своими матрешками) 2. Забавные гномы.
(на восприятие характера музыки) Цель: Учить детей определить на слух характер, настроение музыки и выкладывать пиктограмму-выражение лица, соответствующее эмоциональному характеру музыкальному произведения. Игровой материал: 6 карточек гномиков (лицо – улыбка, удивление, ужас, грусть, норма, смех), лист бархатной черн.бумаги.
«Громко-тихо запоем» Цель: Развивать диатонический слух. Игровой материал: Любая игрушка Ход игры: Выбирают водящего. Он выходит из группы. Все договариваются куда спрятать игрушку.
Шведов а.с. теория вероятностей и математическая статистика. Водящий должен найти ее, руководствуясь звучанием песни, которую поют все дети, звучание усиливается по мере приближения к месту где находится игрушка, или ослабевает по мере удаления от нее. Если игрушка найдена, ребенок получает право спрятать игрушку. Музыкально-дидактические игры Игра «Музыкальное лото». До-ре-ми Игра состоит из 3-з больших карт, на каждой несколько картинок, сюжет которых соответствует знакомым песням. Фишками дети закрывают картинки в зависимости от услышанной мелодии.
Мелодия исполняется педагогом, а затем и детьми на музыкальных инструментах. Можно использовать музыкальную загадку –песенку. «Ритмические песенки» - старшая группа Карточки – нотный стан. Прямоугольники – долгие звуки для выкладывания ритма песен Квадратики – короткие звуки Развивает память, внимание, чувство ритма.
Музыкальные Дидактические Игры Картинки
Книга «Музыкально-дидактические игры» Костина Э.П. /издательство «Феникс» 2.
Дидактические Игры По Познавательному Развитию
«Крохе музыканту» - Нотная азбука для самых маленьких О.В. Иванова; И.А.